رياض الأطفال اليوم مختلفة تمامًا عما كانت عليه قبل 20 عامًا وتشبه إلى حد كبير التعليم الابتدائي.
لقد أظهر الباحثون ذلك يكرس الأطفال في سن الخامسة المزيد من الوقت لأنشطة التعلم الأكاديمي نقلها من قبل المعلم إلى خيارات التعلم القائمة على الألعاب التي تساعد الأطفال على تطوير قدرتهم على المبادرة وتشجيع التنمية الاجتماعية بين الأطفال.
أنا مدرس حضانة سابق وأب لثلاث فتيات خضعن مؤخراً للرعاية النهارية وباحثة ومربية في التعليم الابتدائي. لقد كانت مدارس الحضانة جزءًا مهمًا من حياتي البالغة لما يقرب من 20 عامًا.
بصفتي أحد الوالدين ، رأيت كيف تم تنفيذ بعض المشروعات التي يقودها الطلاب ، والطاولات الحسية (التي تشمل الرمال أو الماء) ومساحات اللعب المسرحي. استبدال مع مرور الوقت من قبل دروس المعلمومراكز الكتابة والملصقات مع قوائم الكلمات التي يجب على الأطفال حفظها. بصفتي باحثًا ، تحققت ، مع شريكي يي تشين لان ، من أن معلمي مرحلة ما قبل المدرسة يتوقعون أن يكون لدى الأطفال معرفة أكاديمية ومهارات اجتماعية ومهارات ضبط النفس عند وصولهم إلى الرعاية النهارية. لماذا كل هذا يهم؟
مجرد العمل وليس الألعاب
أولا عليك أن تفهم ما هي الحضانات اليوم. جزء من عملي كباحث هو إجراء مقابلة مع جميع الأشخاص الذين هم جزء من الرعاية النهارية (الأطفال والمعلمين وأولياء الأمور) حول آرائهم حول ما يعتقدون أنه الرعاية النهارية وما ينبغي أن يكون. خلال المقابلات ، أقوم بتدريس مقطع فيديو مدته 23 دقيقة قمت به في العام الماضي حول يوم عادي في فصل الحضانة في مركز عام.
كان الفصل الذي سجلته في الفيديو 22 طفلا ومرحلة ما قبل المدرسة وقضوا تقريبا يوم المدرسة بأكمله معا. خلال ذلك الوقت ، نفذوا 15 نشاطًا أكاديميًا مختلفًا شملت فك تشفير وتصور الكلمات ، والقراءة لأنفسهم ، ثم قراءة زميل في الصف ، وعدد يصل إلى 100 (واحد في كل مرة ، وخمسة في خمسة وعشرة في عشرة) ، وممارسة مبالغ سهلة ، عد النقود ، تمارين العلوم حول الكائنات الحية والكتابة في دفتر يوميات عدة مرات. لم يكن هناك توقف حتى الساعة الأخيرة من اليوم واستمرت 15 دقيقة فقط.
يتم إعداد الأطفال بالفعل في الحضانة بهدف إجراء الامتحانات.بالنسبة للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين خمس إلى ست سنوات ، فإنه يمثل عبء عمل كبير والمعلمون مشبعون لتغطية جميع المواد التي لديهم لتدريسها. عندما سألت المعلمة التي تظهر في الفيديو لماذا أعطت الكثير من الموضوعات ، أخبرتني ما يلي:
نحن مضغوطون من أجل أداء الأطفال بشكل أكاديمي أكبر.
على الرغم من أن المعلم اعترف بذلك تم تضخيم عبء العمل على الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسةوقال أيضًا إنها لا تستطيع فعل أي شيء حيال ذلك.
يُطلب منها تقييم طلابها باستمرار ، ليس فقط من أجل سيطرتها الشخصية ، ولكن أيضًا من خلال التقارير الفصلية ، واختبارات القراءة ، ومحو الأمية وفقًا للمنطقة ، والاختبارات الرياضية والاختبارات وفقًا للمقاطعة.
بالمقابل ، عندما سألت الأطفال عما تعلموه ، أوضحت إجاباتهم شيئين: الأول ، الذين تعلموا اتباع القواعد. والثاني ، أن التعلم كان إلزاميًا ببساطة للانتقال إلى الدورة التالية ولديهم خيارات للعثور على عمل في يوم من الأيام. أخبرني جميع الطلاب تقريبًا أرادوا المزيد من الوقت للعب وطفل أخبرني:
أتمنى لو كان هناك مزيد من العطلة.
تشبه هذه النتائج نتائج الباحثين دافنا باسوك وسكوت لاثام وآنا رورم حول كيفية تركيز مراكز الرعاية النهارية الآن على فصول اللغة والرياضيات. كما أنهم يرددون بيانات أخرى من معلمي مرحلة ما قبل المدرسة يقولون ذلك بالفعل يتم إعداد الأطفال في الحضانة لإجراء الامتحانات.
اللعب مفيد للأطفال.
لم يتوقف العلم عن إظهار أن الأنشطة التي تتمحور حول اللعبة تساعد الأطفال على تحسين قدراتهم الأكاديمية والاجتماعية والعاطفية. بالإضافة إلى ذلك ، تساعد العطلة بشكل خاص الأطفال على استعادة قدرته على الانتباه حتى يتمكنوا من التعلم في الفصل
إذا منحنا الفرصة للأطفال للعب والمشاركة في الأنشطة اليدوية ، فنحن نساعدهم على استيعاب المعلومات الجديدة ومقارنة ما يتعلمونه مع ما يعرفونه بالفعل والمقارنة بينهما.إن التركيز على القواعد قد يقلل من رغبة الأطفال في الكفاح أكاديمياً وفضولهم ، فضلاً عن كونهم كذلك قفل لاحترام الذات الخاص بك ودوافعه كطلاب: كل هذا يمكن أن يكون له تأثير سلبي على أدائه في المدرسة وفي مستقبله.
إذا منحنا الفرصة للأطفال للعب والمشاركة في الأنشطة اليدوية ، فنحن نساعدهم على استيعاب المعلومات الجديدة ومقارنة ما يتعلمونه مع ما يعرفونه بالفعل والمقارنة بينهما. كما أنه يتيح لهم إمكانية التفاعل مع الأطفال الآخرين بطريقة أكثر طبيعية و يمكنهم حل المشاكل من تلقاء أنفسهم. أخيرًا ، يسمح أيضًا للأطفال بفهم عواطفهم داخل الفصل وخارجه.
الأطفال ذلك طلب المزيد من الوقت عطلة إنهم لا يحاولون التخلص من الواجبات المنزلية ويعرفون أن عليهم العمل في الفصل. ما يريدون حقا هو الوقت المناسب للتعافي وأن يكونوا أنفسهم.
في إحدى دراستي ، أخبرني طالب آخر في مرحلة ما قبل المدرسة أن:
نتعرف على الأشياء التي نحتاج إلى تعلمها ، لأنه إذا لم نتعلم الأشياء ، فلن نعرف شيئًا.
التعلم من خلال استكشاف
ماذا يمكننا أن نفعل لمساعدة الأطفال في مراكز الرعاية النهارية؟
لا أعتقد أن عليك إزالة جميع التدريب الأكاديمي من مراكز الرعاية النهارية. تتفق جميع الأجزاء التي تحدثت معها ، بما في ذلك الأطفال ، على أنه في مدرسة الحضانة يجب أن يتعلم المرء المهارات الأساسية حتى يتمكن من الذهاب إلى المدرسة بشكل جيد.
ومع ذلك، ما هو مفقود هو حرية استكشاف كما أخبرني المعلم في أحد تسجيلاتي:
تم استبدال التعلم من خلال الاستكشاف وحرية بالجلوس والحضور والقيام بالواجبات المنزلية ، وإذا كان هناك وقت ، العب لفترة من الوقت.
يجب أن يدرك كل من النظام التعليمي والمدارس أن الأشياء التي يطلبونها في الامتحانات الإجبارية قد غيرت الفصول الدراسية في مدارس الحضانة بشكل كبير. لكن يتعين على العائلات أيضًا القيام بدورها ويمكنها الدفاع عن المدرسين حتى تأتي الشكاوى المقدمة إلى المؤسسات من أجزاء مختلفة.
الأطفال في رياض الأطفال يستحقون تجارب تعلم أن تعزز تنميتها الشخصية ورغبتهم في التعلم والتفاعل مع الأطفال الآخرين. بهذه الطريقة سوف يرون المدرسة كمكان سيساعدهم وأصدقاؤهم على أن يصبحوا أشخاصًا أفضل.
المؤلف: كريستوفر براونأستاذ مشارك في التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة ، جامعة تكساس في أوستن.
تم نشر هذا المقال في الأصل في The Conversation. يمكنك قراءة المقال الأصلي هنا.
صور | آي ستوك فوتو
في الأطفال وأكثر | هل يحتاج الأطفال إلى الذهاب إلى الرعاية النهارية للاختلاط؟؟ ، أظهرت دراسة أن الكثير من الأطفال يتلقون التعليم في وقت مبكر جدًا (وفي إسبانيا ، على الأكثر)
